A WISC-IV avalia a capacidade intelectual e o processo de resolução de problemas em crianças, por meio de 15 subtestes organizados em quatro índices: Compreensão Verbal, Organização Perceptual, Memória Operacional e Velocidade de Processamento. É essa leitura por índice — e não só o QI — que sustenta o diagnóstico diferencial e o planejamento de reabilitação, já que duas crianças com o mesmo QI total podem ter perfis cognitivos bem diferentes.

Para que serve: avalia a capacidade intelectual e o processo de resolução de problemas, com QI e quatro índices cognitivos.
Público-alvo: crianças de 6 anos e 0 meses a 16 anos e 11 meses.
Aplicação: individual, preferencialmente em duas sessões.
Profissionais a quem se destina: psicólogos.
Contexto de avaliação: avaliação psicológica, neuropsicológica e psicoeducacional, diagnóstico diferencial de desordens neurológicas e psiquiátricas e planejamento de programas de reabilitação.

Este item é o crivo de correção, usado para apurar as respostas na folha do avaliado.